Canales educativos en Telegram

ParaPNTE destaca hoy la posibilidad de unirse a canales públicos educativos en Telegram, una funcionalidad que permite seguir diferentes fuentes de información, tales como gamificando, aulaBlog o AprendeINTEF, entre otros.

Para unirse a estos grupos, basta con abrir la URL en el navegador del dispositivo móvil y unirse al canal. Por ejemplo, https://t.me>gamificando.

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Nuevo WebMix en el blog: Symbaloo

Las otras TIC: ternura, interés y cariño

La tecnología nos permite enriquecer el proceso enseñanza - aprendizaje, elimina barreras geográficas, se presenta como un potente recurso pedagógico que puede actuar como catalizador del aprendizaje, así como una valiosa herramienta para alumnos con necesidades educativas, y un largo etcétera pero... ¿nos ocultan las pantallas táctiles y la realidad aumentada la verdadera mirada de los alumnos? 

Existen otras TIC que juegan un papel fundamental e insustituible en la formación de toda persona: ternura, interés y cariño. Esta es la emotiva reflexión de Gaëlle Vargas Le Men, que podemos leer en el blog de Manu Velasco.

"educar es sinónimo de amar [...] lo más importante es siempre intentar llegar al corazón de nuestros alumnos".

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  Pressfoto - Freepik.com

Dibujar ya no será lo mismo

La heramienta de Google AutoDraw permite, a partir de un boceto elaborado con trazos sencillos, generar la imagen que deseamos según una serie de plantillas preestablecidas. Basta con trazar unas líneas que definan la imagen que buscamos y clicar el "lápiz mágico de AutoDraw"para que aparezcan en una barra superior una serie de sugerencias que darán forma a nuestro dibujo.

Las posibilidades son muy diversas: desde elaborar plantillas para colorear, usar la herramienta como recurso pedagógico en el aula, practicar nuevas técnicas artísticas y un largo etcétera.

¿Leer o programar?

Programación, la otra lectoescritura 

Texto extraído del capítulo Programación, la otra lectoescritura, de Ariel Torres, del libro "La escuela de las pantallas", de la Fundación Telefónica, cuyos autores son Alejandro Artopoulos y Carina Lion.

Otro asunto que sale siempre cuando planteo la necesidad urgente de entrenar a los chicos desde los primeros años de la escuela primaria en el aprendizaje de programación es el argumento que llamaré de Oposición. De alguna forma parece que aprender a programación se opone, obstaculiza o de alguna otra forma daña el aprendizaje de la lectoescritura. No existe en realidad ningún peligro aquí. Los chicos deben saber leer y escribir antes de volcarse a la programación. No estaría mal —de hecho, sería ideal— que al mismo tiempo que se alfabetizan comiencen a percibir las máquinas como juguetes programables. Pero su verdadero entrenamiento comenzará cuando sean capaces de leer y escribir instrucciones elementales.

Existen entornos amigables y simples para este fin.34 No es menester someterlos a los lenguajes más profesionales, pero menos atractivos.35 Sin embargo, la meta no debe ser que aprendan un lenguaje en particular. El lenguaje que aprendan debe ser una excusa para incorporar en sus mentes la idea de que las máquinas están a sus órdenes, y no al revés. Que la Cábala Informática no es impenetrable, sino que por el contrario es fácil de entender, incluso divertida y que cambia diametralmente la forma en que vemos nuestro entorno, poblado de dispositivos digitales.

Insisto: enseñar a programar no significa inculcar un lenguaje, sino un concepto, una idea, una idea simple, pero poderosa: la de que el entorno tecnológico en el que vivimos es programable, y que cualquiera puede escribir programas. 

**La negrita y los subrayados no forman parte del texto original.

 

Portada del libro 

El libro completo se encuentra disponible en este enlace.

 

Videoscribe

VideoScribe es una herramienta muy intuitiva para la elaboración de animaciones , con posibilidad de añadir textos, grabación de audio o música.

Para saber más: Videoscribe

Las tecnologías y la revolución educativa

Según Ken Robinson, "las tecnologías pueden ayudar a revolucionar la educación"

En palabras de Robinson (2013), "estamos educando a los niños para que estén preparados para trabajar en la era de la industrialización, pero este sistema ya no es válido".

El asesor educativo defiende potenciar el talento de los alumnos, y particularizar el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Las nuevas tecnologías, como recurso pedagógico, tal y como apunta Robinson,

son por ellas mismas neutrales, pero que hay personas que con ellas pueden crear cosas impresionantes. En este sentido, soy optimista, ya que las nuevas tecnologías pueden ayudar a la creatividad de las personas y al desarrollo de su talento. Además, estas tecnologías en manos de buenos profesores pueden ayudar a revolucionar la educación [...]

Imagen de www.educacionyculturaaz.com

Para leer la entrevista completa: Blog Tiching